El debate giró en torno a los textos de la investigadora israelí Nurit Peled-Elhanan, en los que analiza cómo es representada la cuestión de Palestina en los textos de la enseñanza común en Israel. En su trabajo de investigación, la autora detalla cómo la educación en Israel opera ocultando y negando a los palestinos, su identidad y derechos como pueblo. La negación del otro (el palestino) en el seno de la enseñanza es una de las operaciones ideológicas características del sistema educativo. Por esto, afirma Peled, se lo representa como lo opuesto al progreso y a las buenas costumbres. En ese esquema, la educación es clave para estigmatizar al palestino como un terrorista.

En ese marco, De Leonardi reflexionó acerca los más de 400 niños palestinos que se encuentran en cárceles israelís: “Al igual que los niños de la revolución sandinista de Nicaragua, a los que Somoza quería aniquilar desde recién nacidos, Israel avanza contra los niños palestinos, en los que ve potenciales terroristas.” En ese sentido, afirmó que “Los niños y los jóvenes son la reserva de rebeldía del pueblo palestino.”