Desde AMP buscan impulsar una nueva ley de Financiamiento Educativo

Las máximas autoridades del gremio docente también se reunieron con el ministro de educación local, Walter Flores, momento en que analizaron las cuestiones de gestión, concursos, funcionamiento de la Junta de Clasificaciones, capacitación, infraestructura y cuestiones salariales, otra arista que también es de suma importancia a la hora de hablar de la tarea docente. "Trabajamos para acompañar una nueva ley de financiamiento, que mantenga esta curva creciente de inversión en todo el país porque es imprescindible. Si queremos que se alcancen las metas en un tiempo corto, necesitamos una importante inyección de recursos, salarios, infraestructura y capacitación gratuita y esto tiene que estar garantizado con criterios de inclusión, no sólo a nivel país sino también puertas adentro de las provincias", explicó De Leonardi. Asimismo dijo que se estudia un incremento de dos o tres puntos del Producto Bruto Interno (PBI) dado que la actual ley prevé 6 puntos. "Buscamos que exista un compromiso público por parte del ministro de Educación de la provincia, de la Comisión de Educación de Diputados, de los equipos de asesores de educación y de Presupuesto, a su vez estamos haciendo una instalación pública del tema en las delegaciones departamentales de AMP", agregó al sindicalista. La meta en sí, en cuanto a lo planteado desde la AMP es "una escuela más inclusiva". El desafío de hacer realidad la obligatoriedad del Nivel Inicial va de la mano de un sistema educativo que permita que los ciudadanos tengan acceso y permanencia en él. Por su parte, Beatriz Martínez, secretaria gremial expresó que la realidad de las escuelas son similares y que se apunta a una visión integral que no sólo atañe al salario, sino también a infraestructura escolar y el constante perfeccionamiento docente. En tanto Ingrid Mercado, miembro paritario del gremio docente, destacó el compromiso de los educadores que una vez más han respondido a la convocatoria para analizar y proyectar el modelo educativo que se pretende para La Rioja. “La respuesta de los docentes es contundente” dijo y además confirmó que se comenzará la lectura de las conclusiones que luego de ser sistematizadas en un documento final, que serán entregadas a las autoridades provinciales en el marco de la reglamentación de la ley de educación provincial.

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